Cuentos para entendernos

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El matrimonio entre personas del mismo sexo es toda una realidad. Si bien, en muchas familias se vive una situación muy cercana al mismo desde hace años. Parejas de lesbianas o de gays conviven con hij@s adoptad@s o naturales, lo que supone una revolución en cuanto a tipología familiar. No sólo esta tipología de familia difiere de la tradicional. En millones de hogares podemos encontrar situaciones de este tipo:

madres solteras que viven con su/s hij@/s
familias interracialesnúcleos familiares distintos al original, formados por matrimonios reconstruidos
familias con hij@s adoptad@s
etc….

Pero aunque es esta la realidad, en el ámbito de la educación más temprana parece no querer afrontarse este tema de forma directa. Cuando l@s niñ@s juegan a “las casitas” sólo se les enseña a formar familias tradicionales: papá, mamá e hij@, lo que supone un retroceso en la visión realista social y por consiguiente una barrera a la hora de aceptar y normalizar situaciones que seguimos denominando como no tradicionales.

Obviamente para tener un hij@ es fundamental un hombre y una mujer, pero para formar una familia no. Y de esto se ocupan estos cuentos que COLEGADES editó en 2006 con el apoyo de la Junta de Andalucía.

De todos es sabido que desde la infancia más temprana en los juegos de los menores y en el día a día de sus educadores un recurso recurrente es el de “jugar a las casitas”, “jugar a papás y mamás”…..Estos juegos que se fomentan desde la escuela no representan ni por asomo la realidad de nuestra sociedad, en continuo cambio y crecimiento, y por supuesto no acaban de conseguir que much@s niñ@s se sientan identificados con ellos:

¿Dónde están representados en esos juegos l@s hij@s de parejas homosexuales (toda una realidad a día de hoy)?
¿Dónde están representados en esos juegos l@s hij@s de madres solteras?
¿Dónde están representados en esos juegos l@s hij@s de padres interraciales?
¿Dónde están representados en esos juegos l@s hij@s de padres divorciados que conviven con otro núcleo familiar distinto al original?
¿Por qué sólo existe la posibilidad de jugar a la familia tradicional?

Es en este momento del crecimiento emocional y psicológico del niñ@ donde mejor podemos incidir para fomentar el respeto hacia lo desconocido (haciéndolo conocido y normalizando la situación). Si existiese en los planes de estudio, en los libros de texto o incluso en la conciencia del profesorado la necesidad de entender que es completamente necesario acercar estas situaciones (hasta hoy excluidas de la Educación del Menor), podríamos fomentar la tolerancia y en este sentido evitar posibles conflictos emocionales en los adolescentes debidos al maltrato psíquico al que a veces son sometidos por parte de compañeros cuyo principal problema tiene una raíz común; una educación no basada en los valores.

Descárgate los cuentos: